在北京科技大学的冶金学院，有着这样一位教师：他生活经历丰富，在角色的转换中游刃有余；他热爱三尺讲台，教书二十六载仍孜孜不倦；他坚信实践力量，在探索中引航冶金教学——他就是荣获“2012 年北京市教学名师”荣誉称号的吴胜利教授。
孟子曾说“得天下英才而教育之”是人生的三大乐事之一，秉持着这样的信念，吴胜利教授以细致认真的性格和对学生负责的态度，二十余年来为我国冶金事业培养大批人才。同时，身兼上海宝钢集团特聘专家、日本东北大学客座教授等职务，始终工作在冶金一线的他，用实践的力量和严谨的作风赢得了师生的尊重和喜爱。
阅历丰富，积淀丰满人生
吴胜利教授出生于上海，如同那个时代的许多青年一样，经历了三年上山下乡的艰辛。基于个人努力和生活磨砺，他考入北京钢铁学院，从陌生到热爱，他在冶金学科中完成了本
科和研究生阶段的学习，并于毕业后踏上三尺讲台投身到我校冶金专业的教育教学中。不同于今日的大学生，吴胜利在本科和研究生学习之前，分别进行了几年的一线工作，真正的深入到基层。作为一名钢铁工人，他接触到我国钢铁行业最真实的情况和 技 术 水 平， 同 时， 也 在每日与高炉为伴中，切实体会到金属冶炼过程中的问题和潜力，为日后的科研工作提供了更具应用性的方向。当谈到我国钢铁产业发展前景时，他说：“我国的钢铁产业绝对不是夕阳产业。目前欧美等发达国家人均钢铁蓄积量（拥有量）已经超过30 吨，而我国却仅仅为 5 吨，这一点足以说明我国钢铁业的发展潜力。”
经历两年的助教、讲师的工作后，伴随着对人才要求的不断提高，学校选派吴胜利前往日本东北大学、神户制钢研究所就金属工学专业进行了为期五年的学习和研究，获得了博士学位和博士后工作经历。在日本的经历，使他不仅收获了科研方面的成就，还在与当地学者的交流和共事中吸取了严谨细致的科研态度。回国后，他带回了知识硕果，更带回了一种精益求精的治学态度，对待自己凡事追求完美，对待自己的硕士、博士研究生也同样提出了更高的要求。同学们或多或少有些“畏惧”这位严师，但却在磨练中学到许多，成就自己的看家本领。
任教二十六年从未间歇，吴胜利身兼数职，2005 年至今任日本东北大学客座教授，2007 年至今任宝钢特聘专家和首席研究员。丰富的人生阅历，使他在角色转换中游刃有余，不仅令自己的生活变得充实，更为其教育教学工作积累大量实例，使教学始终与科学前沿发展相关联。
热衷教育，塑造冶金精英
古人云：师者，传道授业解惑也。受家庭教育和个人兴趣的影响，少年时期的吴胜利就向往能够成为一名师者，在三寸讲台上用知识的力量武装莘莘学子。在北京钢铁学院完成了研究生学习后，他终于实现了自己儿时的梦想，成为一名光荣的青年教师，播撒知识的种子。
干一行，爱一行，守护着自己的教师梦想，吴胜利身处教学一线，在教育教学方面进行深入研究，形成自己独特的风格。
教学中，他独创的“磁铁式”教学艺术深得学生喜爱：课堂上，根据专业课需要提高学生自我思考及综合分析能力，他深入浅出，用具体实例和朴实话语将抽象的知识形象化，便于学生的理解和应用。“磁铁式教学”的魅力让学生们看到了冶金专业的未来，并逐渐增强了对该学科的研究兴趣。坚持着对学生既不能放任自流，也不可“抱着走”的教学理念，吴胜利对自己的硕士生、博士生在注重引导的同时提出了更高的要求，每个项目从策划到结案都由学生亲力亲为，这无疑增加了学生的任务，但对于他们又是一个提高自身能力、接触一线工作的绝佳机会，使学生们具备了更好的融入社会的能力。
在教学管理方面，吴胜利也有自己的一套管理模式。在他的实验室中，成立了研究室管理委员会，除了一名老师挂帅之外，该组织均由学生组成，并根据不同职能进行了合理的部门划分。该机构促进了师生之间的沟通，学生们拥有了表达自我的平台。合理的建议和意见被采纳不仅改善了研究室的管理，更在潜移默化中，增强了学生们的主人翁意识。不仅如此，该部门还具有文体部等文化交流组织，缓解了繁重的科研任务压力，用文化的力量拉近了师生的距离，丰富了彼此的生活。
吴胜利在教学管理中的创新措施使师生从中受益匪浅，用以人为本的理念促进了科研的进步。目前，他已完成 13名博士生、63名硕士生的培养，他们活跃在科研院所、钢铁企业、外资企业，受到用人单位一致好评。
“ 我从我的老师那里学到了冶金知识，而我现在恰恰是起到一个传承的作用，对于学生和青年教师的培养，我们热切的希望他们青出于蓝而胜于蓝，真真正正把所学用在我们国家的冶金建设中”，承前启后，薪火相传，吴胜利朴实而真切的话语中，散发着师者的魅力。
崇尚实践，打造领先学科
“学风严谨，崇尚实践”一直是北京科技大学的传统，而吴胜利正是这一传统的践行者。自 2007 年当选宝钢首席研究员、特聘专家以来，他经常往返于京沪两地，但教学工作从未间断，而且由于丰富而新鲜的实践经验使其教学质量明显提升。无论是本科生的课堂亦或是硕士生、博士生的课堂，吴胜利都在学生中获得一致好评，其主讲课程多次获得市级校级精品课的荣誉。究其原因，最大的优势便是他丰富的实践经验。他认为，现在的实习中，部分单位出于安全因素等考虑，将学生与生产一线隔离开来，这使得学生们对知识的掌握停留于理论知识层面。为了能够在教学中将基础知识与冶金前沿发展动态相结合，他鼓励学生参加冶金学院每年举办的钢铁模拟大赛，给学生们提供了最逼真的一线场景，使其能力得以提升。科研方面，吴胜利努力钻研、锐意创新，积极追踪国际学术前沿，围绕“铁矿石资源高效使用技术”、“熔融还原炼铁工艺新技术”等学科方向，进行了开拓、聚焦、深化及应用的科学研究工作，相继提出了多项具有国际水平的新概念、新技术，具有重要的科学价值以及显著的经济效益、社会效益，得到国内外同行的高度关注和认可。近三年来他作为课程负责人主讲的《钢铁冶金学》课 程的学生综合评分均在95分以上，鉴于有益的课堂效果，该在 实 践 中 探 索 ， 在 创 新 中 引 航课程先后被授予北京科技大学校级优秀课程、北京科技大学免检课堂、北京科技大学校级精品课程，并于 2009 年被授予北京市精品课程。
实践是检验真理的唯一标准。吴胜利的学生在从校园向社会的过渡大都很顺利，这要归功于在校内期间，吴教授对每位同学的严苛要求。对于自己的研究生，通常通过半年的时间来确定研究的方向，接下来，便在吴教授的引导之下进行实验和理论研究。从项目的初步设想，直到结题答辩，均由学生们担任一把手，扎实研究，步步为营，深入到上海宝钢集团等一线领域，与当地各级相关人员进行沟通与交流，学生们的实战经验在这种模式的训练下必然与日俱增。
吴胜利在采访最后，也对我校师生寄予厚望。他希望师生能够理解“求实鼎新”的内涵，将理论与实际结合起来，关注学科领域最前沿的发展情况，在小细节中研究出大成果。
仰望星空，我们应当放长目光、着眼未来，在理想与现实的交叉点探索未知；脚踏实地，我们应精益求精、埋头苦干，在专业领域中用实践的力量散发知识的魅力，吴胜利用二十余载的奋斗经历向我们诠释了何谓“名师”。
三尺讲台传承冶金经典，天下桃李共念师德深重。在家中的收藏柜里，吴胜利只将我校颁发的“我爱我师”奖章陈列其中，他说：“金杯银杯，不如学生们的口碑，每每看到来自学生们的肯定，便感到自己的付出都是值得的。”星星之火，可以燎原，在冶金战线的一代代恩师的辛勤耕耘下，我国的冶金事业研究的道路必将越走越宽阔。
