郭宏，科技史与文化遗产研究院教授、博士生导师。国家高层次人才特殊支持计划哲学社会科学领军人才，享受国务院政府特殊津贴，入选中宣部文化名家暨“四个一批”人才工程，担任材料考古与文物保护教育部重点实验室主任，中国文物保护技术学会副理事长，国家文物局陶质彩绘类文物保护重点科研基地学术委员会主任、考古发掘现场文物保护和馆藏壁画保护重点科研基地学术委员会委员，三星堆遗址出土文物保护专家委员会委员；深耕壁画彩塑文物保护研究近30年，主持和参与国家重点文物保护项目31项，编写重要调查与技术报告20项，累计发表研究论文100余篇，编写专著9部。

笃行科研 筑牢文保根基

郭宏老师牵头完成财政部与国家文物局共同部署的《馆藏文物腐蚀损失调查》重大项目，该项目是我国首次全国性文物腐蚀损失科技专项调查，也是国家文物局“十五”期间四大基础性工作之一。他带领团队覆盖全国31个省区市各级国有文物收藏单位，全面系统摸清馆藏文物保存现状，精准剖析出文物腐蚀损失的六大核心诱因，涵盖文物保护科技支撑不足、保存环境恶劣、养护措施落实不力、行业标准规范滞后、保护经费短缺、专业人才储备匮乏等方面；他结合调研实际，从科研攻坚、环境改善、预防性保护、标准化建设、人才培养、抢救性工程、资金保障及长效机制构建等维度提出成套对策建议，为我国馆藏文物保护工作提供了系统性、前瞻性的决策依据，填补了全国性文物腐蚀调查的空白，有力推动了文物保护事业的科学化、规范化发展。

育才传薪 搭建育人体系

“授人以鱼不如授人以渔”，郭宏老师始终将专业人才培养摆在文化遗产保护事业发展的关键位置，他坚持以科研成果带动工程实践，以工程实践反哺科研创新，持续打通文物保护理论研究与实际工程项目之间的壁垒，推动各类文物保护专项课题与落地修缮项目协同共进。育人层面，他秉持“既为学校培养师资队伍，也为行业输送高端人才，更为地方文保队伍储备人才”的育人理念，紧扣立德树人根本任务，精准对标文物保护创新型人才培养过程中普遍存在的学生科研创新能力不足、实践能力不强、知识灵活运用度不高、社会责任感欠缺、短期发展目标缺失等突出问题，系统搭建起“科研筑基、竞赛淬能、服务反哺”的三位一体育人体系，全方位补齐学生综合能力短板，累计培养硕士研究生36名、博士研究生14名，凭借突出的研究生指导工作获评北京科技大学优秀博士学位论文指导教师，指导的多名研究生荣获国家奖学金。

立足实践 厚植家国担当

郭宏老师创新打造全方位实践育人模式，着力培养高素质文物保护专业人才。他将自身科研项目拆解为研究生可参与的“微课题”，联动故宫博物院、中国文化遗产研究院、云冈研究院等多家文博单位建立长期合作平台，定向输送学生实地实习，让学生深度参与不同类型的文物现场保护实践，切实提升研究生创新思维与实操能力；他搭建“课程-竞赛-创业”三级贯通育人体系，指导学生参与校级“学术三分钟”、“挑战杯”首都大学生创业计划竞赛“青系四海”国际交流交往专项赛、全国大学生职业规划大赛、中国国际大学生创新大赛和“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等重要赛事，以科研实践反哺竞赛内容，实现以赛促学、以赛促练，助力学生明晰发展目标、锤炼专业技能、增强综合素质。此外，郭宏老师带领学生赴新疆重点文物保护单位、内蒙古寺观壁画遗存、湖南南岳庙彩画遗存、广西河池红军标语旧址、黄石工业遗产片区等多处文保点位，开展文物保护科技服务工作，在一线实践中厚植学生社会责任感与文化传承使命担当，为文物保护事业培育兼具过硬实操能力与深厚家国情怀的青年后备力量。