我是机械工程学院物流工程系的一名一线教师，自今年三月起，我有幸在科学技术研究院挂职副院长。这是学校和学院对我的极大信任和支持，我心怀感激。
回想八年前，我正式入职北科。至今还清楚地记得当时办理入职手续时，人事处的老师为我解读了学校职工编号的深意：工号前两位代表入职年份，中间三位代表当年人职的顺序，后两位是随机数。我的工号中间三位是001,这意味着我是2016年首位加入北科大家庭的教职工，这让我感到十分亲切与骄傲。由于在博士与博士后阶段，我专注于工业与制造系统工程的研究，深知编号对于该领域的重要性。每一个编号都代表着一个独立的个体，这些个体共同构筑了一个庞大的系统。所以，当我手握这个工号时，我深知，我已融入了北科这个温馨的大家庭。
入职以后，我更是深切感受到北科大家庭的温暖与关怀。在梯队制和学院青年教师培养模式的支持下，我迅速适应了新的工作环境和节奏，顺利开始了科研工作，并在老教师的指导下逐步承担起教学任务。得益于学校的项目导师制度和全程导师制度，我很快招到了自己的第一名硕士生，并建立起由研究生和本科生构成的科研团队，科研作有了很大进展。
参与到本年度的挂职工作中，对我而言，又是一次难得的锻炼与成长机会。有一句话叫“跳出岗位看工作”,教育部部长怀进鹏在2022年教育工作总结会上也提出了“跳出教育看教育”的理念。参与挂职工作，正是一次“跳出局部看全局”的绝佳机会。通过深入参与学校职能部门的工作，我得以从全局理解各类政策、管理办法的制定与实施，同时也能从局部管理工作中学习到科研团队和个人科研业务管理的方式方法。反过来，我也能以一线教学科研人员的视角，为职能部门的工作提供新的思路和建议，使职能部门业务与师生需求更好地匹配。因此，挂职工作和本职工作是相辅相成的，是一个锻炼自身业务素养、培养全局思维能力，同时为学校“双一流”建设贡献力量的宝贵机会。
展望未来一年，怎样才能让这段挂职经历有意义有收获呢?校训“求实鼎新”就是最好的答案。求，即要坚决服从学校党委的岗位和工作安排，尽全力满足工作要求；实，即落实岗位职责，立足实际需求，积极为广大师生办实事；鼎，即作为学校职能部门与广大师生间的桥梁，鼎力支持各项业务工作；新，即充分发挥自身专业能力，为学校双一流建设构建新质生产力。我会加倍珍惜这次机会，在领导和同事们的支持与指导下，全力以赴完成挂职工作任务，力争挂好职、出成效，不负学校的信任与培养。
