苹果快烂了不知道分给室友吃
不知如何与人交流 针对新生特点定制课程
本报讯（记者 徐天）苹果快烂了却不知道分给宿舍的同学吃、不知道该怎么和同学交朋友……这些看起来不可思议的问题，都出现在目前的90后新生中。
北京科技大学心理咨询发展中心特意为新生量身打造了为期一年的课程，教学生自我认知和与他人沟通。
前天，北京科技大学的新生参加了开学典礼，又一批90后的新生正式入学。
根据这几年入学的90后学生的特点，学校心理咨询发展中心发现，这些学生个性很强，很难找到“共同特点”，而且学生之间的正常交流减少，许多人不会在现实中与他人交往。
针对这些特点，学校心理咨询发展中心已经为这拨学生量身打造了16学时的课程，为期一年。
与往年不同的是，他们一改过去给80后上课时以大班制、讨论课为主的特点，为90后开设了30人的小班教学，一对一加强辅导。
一名2010年入学的新生告诉记者，他一直以为心理课程只是走个过场，但发现其实对他特别适用，“我以前不敢主动和别人聊天，现在觉得其实没有那么难。”
本学年的课程将在学生军训结束后开始。
[ 90后新生真的不会和同学交流吗？体现在哪些方面？今天上午，学校心理咨询发展中心负责人王艳为记者举了几个例子，并给出了解决方法。]
事例：新生小张买了十个苹果，两天后，已经有苹果快烂了，她自己却吃不下了。她给妈妈打电话求助，妈妈也不知所措，向辅导员咨询。辅导员建议，小张可以和宿舍同学分享自己的苹果。小张这才恍然大悟，原来宿舍关系应该是这样的。
问题：不懂得分享，不会和宿舍同学打成一片。
解决方法：将班级分割成小的团队组合，要求他们完成团队任务，然后分享自己在合作过程中的经验和感受。
事例：新生小李在学校交到了一个“好”朋友，每天同进同出，一日，小李发现她还有别的这样的朋友。小李十分生气，认为好友应该是一对一的。自己既然只有她一个好朋友，她也应该如此。
问题：以自我为中心，不懂人际关系的界限，不敢信任他人。看问题成熟世故，但其实都只是纸上谈兵，处理问题仍然幼稚。
解决方法：发起讨论，让大家谈谈朋友应该是什么样子的，表达之后，大家可能会彼此了解对方的想法。或者将一些个案稍微加工以情景剧的形式演出来，让大家一起来探讨这些朋友间出现的问题在哪里，会加深学生的自我认识。
事例：新生小刘觉得很难在现实中找到朋友，于是转到网络，并在网上发言激烈，觉得自己很受关注，比现实中好，从此沉迷。
问题：不懂得在现实中沟通，害怕与陌生人交往。
解决方法：在几个班的大课上，要求每个学生找一个陌生人，彼此聊天、了解，然后两个人再一起找另外的两人小组，彼此熟识。直到大家都互相了解。 文/记者徐天
来源：法制晚报2011年9月2日
