育苗云南留守儿童心理关怀实践团走进留守儿童的世界，通过对泸西玄天武校学生开展特色课堂开眼界、社工活动拉距离、心理陪护近心理三层次的引导，帮助其树立生活的希望；期间经过与政府协商、线上筹款等方式，尽全力改善该校的物质条件。
容易跨越的是空间上的距离，而心灵间的隔阂却很难消除；容易抹去的是物质上的贫瘠，而知识上的匮乏却很难充盈；容易照亮的是漆黑的黑屋，而心房里的阴霾唯有爱能驱逐。
实践团走进了云南省泸西县玄天文武学校，这里的孩子超过 95% 是留守儿童，其中问题儿童占比高达 85%，他们游走在社会的边缘，是家长老师眼中不可重塑的孩子。经过前期了解发现：孩子自尊心较强，性格孤僻，存在严重的交往障碍，缺乏心理疏导，缺乏抗挫性；缺乏亲人陪伴，无法及时表达诉求，孩子具有自卑感和挫败感，缺乏管教，道德意识模糊，价值观错位；生命意识淡薄，曾有过自杀行为；视野狭隘，生活迷茫，缺乏对未来的规划。
针对这些情况，该实践团确立活动开展的主要形式：开眼界——拉距离——近心理；三个层次的心理疏导与陪伴。上午开展轮换制特色课堂，下午进行社工大型活动，期间“一对一心理帮扶”计划并列实施。
在特色课堂上实践团专门为山区留守儿童开展涵盖音乐、美术、篮球、足球、科学实验、英语口语六个课堂。脱离课本死知识的趣味课堂充分激起了孩子们学习的兴趣，最大限度地用简单易懂的方式拓宽了孩子们的眼界，让孩子们知道还有许多等待去挖掘探索的事情。借助课堂这个平台，队员用自身品质带动孩子，言传身教，帮助其纠正积久的恶习，同时拉近了与孩子间的距离，在这个过程中鼓励孩子大胆发言、展示自己，发现自身的优点。
社工大型活动，主要有趣味团体游戏和文化讲堂两方面。实践团开展纸杯传水、夹气球、绑腿跑、站地毯等社工游戏，游戏中通过“活动参与活动总结”两个层次，让孩子们体会集体生活的乐趣与领悟集体生活的重要性。深知自信对于孩子成长的重要性，实践团设计了一系列符合武校孩子特长的游戏，在调动参与积极性的同时，也充分帮助他们认识自身优势。除此之外该实践团文化讲堂的开展，将深山外的精彩带到孩子们的眼前，打开他们陷入困惑与失望的内心，开启对外面世界的憧憬，激发了孩子们闯出大山、开阔眼界的热情，有利于他们走出自我封闭的小世界，和周围的大世界融合。
“一对一”心理帮扶计划是该实践团最具特色和效果的环节。针对活动开展过程中遇到的自闭少语的孩子，确定了六位重点关怀对象，设计了“一对一”的帮扶计划。这几个孩子具有以下问题：家庭贫困、自闭少语、缺乏关爱、好吃懒做、有自杀行为、喜欢异性化的东西。实践团通过在活动中表扬不爱说话的孩子，帮助其找到自信，开口说话；通过家访，在物质支持和家庭沟通两方面对家庭贫困孩子进行帮助；通过谈心，改变异性化孩子周围歧视的眼光，并鼓励其走出大山，追寻梦想。在活动期间，通过每天的跟踪记录，形成了每一个孩子的成长记录档案，记录着他们的改变。6 个帮扶对象变化明显，紧封的心扉逐步被打开，冰凉的内心逐渐被温暖，不同程度地实现了改变。
随着活动与认识的不断深入，孩子们的变化让人欣喜。实践团在之前活动的基础上，为武校孩子安排了篮球比赛，师生同驰于赛场既释放了孩子内心压抑的情绪，又拉近了彼此间的距离；博物馆参观，让孩子们了解自己家乡的发展历程，激励孩子们为家乡建设不断努力；给父母写信，思念、委屈、分享，泪水说诉出了心声，所有的情绪都在字里行间流露；文艺互教互演，舞台下的汗水，舞台上的绽放，让孩子懂得了只有付出才有收获的喜悦。这些活动，让打开自己封闭的思维，多思考自己能看到的风景，在活动中找到自信，发现闪光点。
实践团除了给孩子们提供心理支持以外，还积极地向当地政府及社会寻求帮助和支持。与文体局达成文体局整修武校球场，武校外出比赛的协定，让孩子的武术才华能够有展示的舞台。实践团联系到了泸西电视台、泸西报社、红河日报等媒体对活动进行报道，增强社会对留守儿童的关注。此外，通过线上、线下筹款 5000 余元，捐赠篮球 4 个、乒乓球拍 10 副、图书160 余册、文具用品 10 套。为了使孩子们能有长期的发展，实践团还为孩子们联系中国梦想秀，希望他们能找到生活的希望。
孩子是祖国的未来和希望，也是一个家庭的希望。“育人怡心，苗系未来”。育苗云南留守儿童心理关怀实践团不让任何一个孩子自弃，不放弃任何一个孩子。本着传递爱与能量的初心，在生活中陪伴，在精神上引领，打开留守儿童紧扣的心扉，纠正问题儿童的错轨。通过精神的引领去帮助拓展每一个留守儿童的社会生命之宽，精神生命之高。
