高等工程师学院党委深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实。5月11日上午，学院班子围绕“用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践，推进学校教育事业高质量发展”主题开展“专家学者深入导学、领导干部带头领学、学院班子联系实际辩学”集中研讨。全国政协委员、学校计算机与通信工程学院原院长隆克平教授，学院全体班子成员、党委委员、各部门负责人以及师生党支部书记等出席会议。会议由学院党委书记马聪主持。
隆克平导学
隆克平以《聚焦国家战略和产业发展需求，培养卓越工程人才》为题导学，结合今年“两会”政府工作报告，对校企合作、学科建设、人才培养进行了深入探讨。他从创新培养模式、打破学科界限、融入雄安校区建设的维度，为培养卓越工程师提供了新的思路和方向。同时，他对高等工程师学院推动卓越工程师培养机制落地寄予希望和信心。
张海君领学
卓越工程师学院常务副院长张海君作《习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践，做好卓越工程师科教融合人才培养》的领学报告，围绕深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的实践精神、紧紧锚定习近平新时代中国特色社会主义思想下的科教融合、认真落实习近平新时代中国特色社会主义思想下的人才培养等4个方面进行了深入阐述，介绍卓越工程师学院坚持“一生双师百企千人”的卓越计划人才培育模式，落实“四融三教两重构”的改革方案，打造一流的专家教学队伍，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，努力培养造就更多的卓越工程师。
马聪作辩学发言
学院领导班子成员结合分管工作辩学，明确工作思路举措。首先，高等工程师学院党委书记马聪结合习近平总书记给学校重要回信精神与工程创新人才培养，体会到培养“有理想、有本领，具有为国奉献钢筋铁骨的高素质人才”要与学院自身发展相结合。他表示，“有理想”就是要有为国奉献的精神，有钢筋铁骨的意志，有热爱行业投身行业的情怀；“有本领”就是要有将所学专业知识应用到生产实践中的能力，有结合产业发展需求进行技术创新的能力，有解决行业领域复杂工程问题的能力；“具有为国奉献钢筋铁骨的高素质人才”就是要通过学校培养和企业实践，引导学生成长为传承钢铁摇篮红色基因、练就挺膺担当过硬本领、自觉投身行业创新绿色发展和科技强国制造强国建设的领军扛旗人才。马聪指出，高工学院作为学校人才培养改革的“桥头堡”，未来将推动课程体系重构，打造学校课程改革4.0，以学生为中心，由“配菜”模式转向“自助餐”模式，培养更多以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的卓越工程师人才。
苗胜军辩学发言
随后，高等工程师学院院长苗胜军从学院建设宗旨，长期改革发展的视角，剖析了改革过程的困难、艰难。他提出了两点建议，一是做好学院文化传承建设，续写学院过去十载的辉煌成绩；二是凝练卓越计划人才培养实践的成果，有架构、成体系地为学校人才培养提供借鉴指导。
吕庆功辩学发言
副院长吕庆功着眼未来学院实验室建设、实践课程体系、教师职称评聘，围绕三方面开展辩学，一是以雄安校区工程实践创新基地建设为契机，做好工程训练环境建设；二是进一步加强工程训练课程体系的系统研究和构建；三是加强工程训练实践教师的队伍建设和教学能力培养。他对相关配套方案做了说明，对雄安校区的实验基地的空间、制度机制做了规划，争取有革命性变化，将教师发展中心、工程训练中心落实落地，激发学院师生科研创新热情、促进学院高质量发展。
刘征建辩学发言
副院长刘征建针对不同年级的培养方案，提出要关注学生们的诉求，在保证已有工科试验班学生满意的同时，打破维度，进一步解决师生痛点、难点，打通学院卓越工程人才培养的“最后一公里”。针对工科试验班人才培养，以提高人才培养质量为目标，充分调研学生在具体学习过程以及学院教师在开设课程过程中遇到的问题，协调相关学院和教务处等部门进行解决师生诉求。针对卓越工程人才培养方案，与土资、冶金、材料、机械学院以及信息学科共同研讨，不断完善智能采矿、低碳智慧冶金、新材料和智能制造4个创新专业方向的卓越工程人才培养方案。
刘娜辩学发言
副院长刘娜表示学院各项工作的推进都需要“实干”。结合卓越工程师学院方案，启动“卓越名家讲坛”，开展高水平学术报告；利用10周年校友返校，开展学院文化传承建设；加强思想政治引领，对学生全程跟踪式引导、服务，将科技、教育、人才“三位一体”思想落实到位，形成“大鱼引领、小鱼从游”的良好氛围。
集中研讨会议现场
未来，高等工程师学院党委将持续深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，高度重视理论武装，紧紧锚定学院卓越工程人才培养改革的目标任务，坚持学思用贯通、知信行统一，把新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，积极担当作为、不断开创学院发展新局面。
（摄影：高工学院）
（责编：付云笛）
