2011年11月18日下午，数理学院举办08级学生就业“双选会”，中科软科技股份有限公司等三家IT企业带来了112个岗位需求，与数学、信计和物理专业的学生交流面试，招聘人才——这是数理学院围绕年初制定的重点工作，结合制订和实施学院“十二五”规划，提升教育观念、强化教学管理、为学生发展服务所采取的十四项具体措施之一。也是数理学院立足提高教育教学质量，“三创三提升”主题实践活动的重要行动之一。
本学期开学初，数理学院通过“随堂听课”、“发放调查表”、“召开学生座谈会”、“与相关老师召开学风专题工作会”等形式，调查了解大一、大二年级学生学习的感受，听取他们对作业量、课程设置、课堂教学、教材使用等方面的意见和建议。同时，也召集系主任、教学副主任、部分课程负责人、任课老师、班导师、辅导员、教务员多方参加“会诊”，既分析各个年级学生自身思想学习生活状态和存在的突出问题，也较全面和系统的反思查找学院、系关于课程教学方面在认识水平和组织管理上的不足与缺失。从开学第一周开始，连续几周会同各系主任、教学副主任及班导师，通过党政联席会扩大会议、中心组专题学习讨论，统一思想。学院班子认为，随着大的形势的调整，大学对培养学生这第一位任务认识的回归和相应价值评价和政策调整，针对目前学生中的问题，学院应该引导、带领系所全体教师在认识上更加积极、敏锐和深刻一些。明确提出要认清当前高等教育发展形势任务，理解学校“十二五”规划以及2011年本科教学工作会议和就业工作会议精神，强化学生培养质量、学生发展水平是学院生存、专业生存的基础的意识。处理好传授知识与引导学生提升思维能力的关系；满足教学基本要求与学生个性化培养的关系；教学环节、过程与学生发展前途的关系；学生培养与专业建设的关系。实现学科发展与教育教学改革的共进，公共基础课建设与专业课建设的协调和平衡。之后形成了学院《关于加强我院学生培养，推进专业建设的几点意见》，就细化教学管理、学生专业意识引导、就业和考研指导和服务等事关学生发展的关键环节和重要方面，有针对性的提出了14项措施和办法。
经过近两个月的推进， 通过为大一新生配备学习导师、辅导员、班导师这样“点对点、一对一”的方式与学习成绩退步学生共同制定学习计划，召开考研动员及就业形势分析会、组织相关教师开展实际就业技能实训，邀请企业开展专场“双选会”，学生在学风建设、专业热情、考研就业主动性提升等方面初现良好态势，均取得了较好的效果。比如，今年保研，数理学院不仅完成了学校给的15%的指标，还争取到了校外（不占我校指标）的15%的保研，仅保研一项深造率已达30%。因为主要教授亲自做考研动员，今年学生们报考积极而理性。最近学院有针对性的组织就业技能培训，并首次举办就业“双选会”，为拟就业的学生创造机会。
最近，利用期中教学检查，又经过新一轮在相关院领导、系领导、班导师、学习导师、课程负责人、辅导员、教务员中的信息汇总、交流，学院从“激发学生专业自豪感”“严格要求，细化教学过程管理”“积极组织，为学生的发展需求创造条件”“突出重点，帮助学生克服学业中遇到的主要困难”四个方面进一步提出了具体的、有实际操作性的制度规定和工作任务，以期进一步细化教学过程管理，继续在提高学生培养质量上下功夫，务实推动学院教育教学工作的深入和发展。
（责编：邢华超）
