随着国内疫情防控态势持续向好，2020届毕业生于家中正有序进行着自己大学四年的最后一门课程——毕业设计（论文）（以下简称“毕设”）。根据《北京科技大学防疫期间关于做好本科毕业设计（论文）工作的通知》（教通知〔2020〕14号），为确保毕设工作在疫情防控期间的正常开展，学院在开学前一周即向全院本科毕设学生及指导老师发出了《致学院本科毕设学生和指导老师的一封信》，倡议做好本科毕设工作。
针对当前线上指导毕设所面临的实验条件局限、师生无法面对面、学生专注度下降等多重困难，机械教师本着对学生负责对自己使命负责的态度，积极探索指导方法和技巧，用心做好细节工作，保障本科毕设指导工作的顺利进行。
机控系重视与学生的高频次、深层次交流和互动。韩天老师、陈兵老师主动增加组会频率，一周两次与学生线上进行“面对面”的组会交流。曹建国老师邀请本科生进入研究生组会，使同学们在开扩视野的同时对课题有了更深层次的理解。秦勤老师、郜志英老师与学生视频“面对面”，从课题背景、文献查阅到开题报告撰写为学生进行全方位的讲解，并对课题中的建模等内容进行细致的指导。学生们纷纷表示虽然没有在学校上学，但始终能感受到老师们对自己的关心关爱和悉心教导。
机电系在防疫期间对同学们的毕设指导更加精心、用心。肖会芳老师的“温馨提醒”小贴士对老师们进行重要时间节点提醒，马祥华、周晓敏和齐昕三位老师考虑到学生们的毕设课题存在交叉的实际情况，采用联合共同指导的方式召开每周组会，15名同学一起进行每周的工作总结汇报，并由三位老师共同点评指导，这样的方式不仅促进了同学们之间的交流，更是大大提高了线上毕设指导的有效性和高效性。
机制系老师高度重视本科毕设指导工作，王津老师在开学初组织召开机制系本科生毕设动员会，强调今年学院对毕设工作的总体要求，即“保质保量完成每个毕设环节，切忌抱有因校外毕设而不顾论文质量、降低答辩标准的侥幸心理”。同时，对于毕设中涉及实验工作的内容，导师们都提前根据实际情况进行了调整，例如更改课题类型、将论文的实验工作调整为仿真计算等。通过动员会，学生们统一了思想，快速进入了毕设状态，并且保证能够认真完成各项毕设任务。
工学系杨光辉老师、李威老师、邱丽芳老师、陈平老师、樊百林老师在保证毕设指导工作质量和效果的同时，随时与学生保持联系，主动关心同学与其进行思想交流，由面到线、由线到点地层层推进工作，多方积极指引，多渠道对学生进行指导，使学生受到全方位的关注和关怀，帮助学生克服焦躁情绪拥有良好的精神状态，使学生们最大程度地感受到了老师们在指导过程中的细致用心和严格要求。
车辆系用心做细工作，坚守“高标准、严要求”。康翌婷老师结合今年在线教学的特殊情况整理出了一套清晰的毕设工作流程，不仅为新入职老师培训讲解了具体的系统操作，更是结合今年专业认证的情况与教师们讨论明确了毕设要求，并形成任务书模板为老师们提供了参考。孟宇老师即使在深夜也会第一时间为学生答疑解惑。赵鑫鑫老师在得知学生上网有困难时，主动为其提供帮助。冯志鹏、陈小旺和关云鹏老师采取“大组汇报”的方式开展指导，不仅使同学们可以互相学习，同时也使得冯老师作为两位青年教师的教学指导教师，能够及时把握青年教师的教学指导质量，跟进学生们的毕设进度，
受疫情影响，物流系调整了以往毕设动员会集体动员的形式，吴秀丽制作了2020届物流本科毕设动员会PPT，以指导教师为单位开展了线上小组动员的活动，并随时就毕设指导工作为年轻教师答疑解惑。虽然是在线指导，但老师们力争保质保量，“一对一”为学生提供帮助。李苏剑和董绍华老师想学生之所想，思学生之所思，在正式开学两周前就多次询问讨论毕设开展的详细事项。青年教师陈哲涵和潘丹老师也积极承担责任，主动向前辈教师们学习，交流探讨在指导过程中遇到的细节问题，为学生能够顺利完成毕设竭尽全力。
工设系老师们结合线上指导毕设的模式特点，总结出了一套特色工作方式：坚持“一周一见”，通过视频交流了解学生毕设进度，督促学生完成设计工作；坚持“实时沟通”，学生有问题时及时交流，帮助学生解决具体的设计问题，开拓学生设计思路；坚持“工具活用”，结合工设专业注重一对一辅导的特点，合理利用不同网络教学工具进行交流，通过腾讯会议“共享屏幕”功能分享设计方案；通过微信群共享信息，通过手写板工具即时修改学生设计方案，实现指导过程的准确高效。针对线上教学的特殊情况，郑阳老师多次就重要时间节点对老师们进行提醒。
机械工程学院历来重视毕设指导工作，疫情期间，机械教师将继续以高度的责任感、创新的工作举措，积极做好毕设指导工作，为特殊时期处在人生重要节点的毕业生们保驾护航。
