编者按：1月24日，教育部召开非中管直属高校党的群众路线教育实践活动总结会议。教育部党组书记、部长、部教育实践活动领导小组组长袁贵仁对直属高校教育实践活动作总结讲话，并对下一步工作提出意见和要求。我校党委书记罗维东在大会上做交流发言，发言摘登于1月28日中国教育报第四版。
改进作风凝聚力量 推进学校科学发展
北京科技大学党委高度重视，将教育实践活动作为改进作风、凝聚力量、推进学校科学发展的重要机遇。学校党委深深体会到，教育实践活动要取得实效，必须坚持“求真”的态度，真抓实干，体现“四真”，牢牢聚焦和扭转“四风”问题。
一是提早发动思想，真心谋划提升认识，认清了“四风”危害。2013年初，学校党委在中心组学习十八大精神期间，就开展了关于群众路线的专题理论学习，做了好的引导和铺垫。学校认真组织广大党员干部进行学习，发放中央指定读物和学校编撰的学习资料，开辟网络学习阵地，依托多种载体提升学习效果，进一步提高认识。通过逐层动员，学校党员干部对群众路线的理解也从抽象到具体，从空洞到丰富，不仅认清了“四风”问题在高校具体存在，更认识到“四风”问题带来的不良影响和危害，为活动的顺利开展提供了坚实的思想保障。
二是充分依靠群众，真正开门听取意见，找准了“四风”表现。学校党委通过“走出去”和“请进来”方式倾听民声、回应民意、接受监督。一方面，校领导带头走出办公室，深入走访基层单位；另一方面，校院两级领导班子和机关单位通过测评会、问卷调查、建立网站、设置意见箱、开通专线电话等方式，征询各类意见。对照群众意见和自我剖析，校领导班子逐步明确了自身“四风”方面的7种主要表现，包括发展共识凝聚不够；工作不够扎实，执行力不强；“以人为本”理念贯彻不够；调查研究不深入，班子间协调配合不够；服务意识不强，行政命令偏多；开拓创新意识不强；缺乏勤俭节约意识等。
三是坚持领导垂范，真诚相待开展批评，剖析了“四风”根源。学校党委注重激发校领导的先锋模范作用，除率先开展学习、主动带头调研外，还要求校领导班子成员以身作则，成员间敞开心扉、坦诚相待，大胆使用批评和自我批评这个有力武器。以开好民主生活会为标志，校领导班子成员间相互谈心，消除顾虑，人均达10个小时以上，相互批评意见总计116条，亲自撰写对照检查材料认清问题。在良好的示范影响下，校院两级领导班子专题民主生活会都以高质量、高标准召开。经过专题民主生活会的洗礼，学校党员干部的凝聚力、战斗力大幅增强，都能以全新的精神面貌投入到工作中，让群众看到了作风上的新变化。
四是加强制度建设，真抓实干落实整改，解决了“四风”问题。学校党委在边学边改、立行立改的基础上，专门研究制定了《专项整治计划》和《制度建设计划》，围绕“为民、务实、清廉”的主要内容做好整改落实。学校召开关于民生等方面专门讨论会，着手解决包括为学生宿舍安装空调、改善青年教师待遇等事项70余件。
学校将以本次教育实践活动为契机，结合教育实践活动提出的各项制度建设计划，制定学校整体改革方案，不断巩固和扩大教育实践活动的成果，推进学校改革创新和深化发展，为实现创建一流研究型大学的北科梦努力奋斗。
来源：中国教育报第四版
时间：2014年1月28日
（责编：邢华超）
