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北京科技大学第四期优秀青年干部培训班结业暨第五期优秀青年干部培训班开班仪式4月28日在建龙报告厅举行，党委书记罗维东出席活动并致辞，党委组织部部长孙景宏介绍青干班的组织机构设置。第四期青干班学员共有51名学员顺利结业，同时，第五期青干班也迎来了49名优秀青年干部加入到培训班行列。 第四期青干班学员代表来自机械工程学院的孟宇副教授、计算机与通信工程学院的米振强博士以及数理学院的赵鲁涛副教授分别
主要内容： 学校举行81级校友毕业三十周年纪念活动 享思想交锋 和未来有约——学校举行“校长相约 共话成长”主题论坛 学校举行第54届学生综合运动会 著名男高音歌唱家戴玉强走进北科大，畅聊别样音乐人生 （责编：郝慧鹏）
主要内容： 学校举行81级校友毕业三十周年纪念活动 享思想交锋和未来有约——学校举行“校长相约共话成长”主题论坛 学校举行第54届学生综合运动会 著名男高音歌唱家戴玉强走进北科大，畅聊别样音乐人生 （责编：郝慧鹏）
4月30日，高能同步辐射光源验证装置（HEPS-TF）工程启动会在中国科学院高能物理研究所成功召开。之前，由我校作为共建单位参与的高能同步辐射光源（HEPS）验证装置项目建议书正式获得国家发改委的立项批复，成为“十二五”期间第一个获得项目建议书批复的大科学工程项目，标志着高能同步辐射光源验证装置工作取得阶段性突破。 启动会上，孙冬柏教授作为工程材料分总体负责人，对北京科技大学承担建设的工程材料线
近日，中国黄金协会公布了2014年度中国黄金协会科学技术奖评选结果，我校土木与环境工程学院获一等奖3项、二等奖2项、三等奖1项。谢玉玲教授主持完成的“内蒙古自治区东乌珠穆沁旗花脑特银多金属矿成矿模式与深部预测研究”、胡乃联教授主持完成的“山东黄金数字矿山建设技术规范研究”、李国清副教授主持完成的“多元异构平台下的地质资源管理系统”荣获一等奖。 谢玉玲、胡乃联、李国清、刘保顺、王进强、张延凯等多名
【本报讯】近日，科技部在北京组织召开了由材料科学与工程学院曹文斌教授负责的科技部“863”计划“高可见光活性氮掺杂纳米TiO2粉体的规模化制备技术及应用”课题验收会。验收专家组通过听取课题汇报、审查资料、现场考察、观看成果演示等过程，一致认为课题组顺利完成了研究内容，达到了任务书规定的考核指标和技术就绪水平要求，顺利通过验收。课题的相关成果，将有力地促进光催化技术在环保领域的推广应用，提升我国
【本报讯】4月2日，我校2015届毕业生春季大型双选会在体育馆和教职工活动中心举行，共有来自冶金、材料、航空航天、电子信息、机械制造、金融贸易等行业的266家企事业单位参会，其中北京地区单位228家，京外地区单位38家。本次双选会共为毕业生提供就业岗位近6000个，5000余名毕业生参加了本次活动。 校党委书记罗维东和副校长薛庆国专程来到双选会现场，与用人单位进行了互动交流，详细询问
【本报讯】4月11日，京津冀钢铁行业节能减排产业技术创新联盟成立大会在我校天工大厦召开。校党委书记罗维东主持会议， 环保部、科技部、京津冀三地政府部门相关领导及首批联盟单位代表1 0 0余人参会。经大会代表选举，由我校担任首届联盟理事长和秘书长单位， 张欣欣校长担任联盟理事长。 该联盟由北京市科委牵头，联合天津市科委、河北省科技厅共同发起创立。首批成员单位包括中国钢研科技集团有限公司、中冶京诚
冯妍卉从教以来，先后为本科生、硕/博研究生主讲了 “传热传质学”、“热能工程进展”、“跨尺度输运”等课程，并指导本科生生产实习和认识实习。为了适应21世纪人才培养的需要，从2002年起，冯妍卉教授在团队名师的指导下，从课程体系建构到课程内容整合，从教材建设到实验教学设计、从教学模式改革到数字技术利用等全方位地对热能工程专业主干基础课程“传热传质学”进行改革和建设，一方面把本领域研究前沿和发展动态
为了帮助同学们坚持晨读的好习惯，提高日语成绩，日语1401班把周二下午1时和周四上午8时定为集体读书时间，由值班班委负责“午读”和“晨读”签到。 在“午读”和“晨读”中，同学们有的大声、清晰地朗读着课文，有的低声快速地记忆课文，还有的同学紧抓机会准备朗读大赛的文章。 当同学们被问到对“午读”和“晨读”的看法时，大家纷纷表示此举对自己的学习非常有帮助，并希望能够长期将这项活动进行下去。同学们认为
4月3日，本学期第二场研究生读书交流会在学院会议室举行，全体研一同学参加了此次读书会。 研一中国化专业的王夫道分享的书目是近期热销书籍《平凡的世界》，书中从改革与发展、知识与命运、苦难与挫折、婚姻与爱情等多方面深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。研一思政专业的杨明明分享的书目是李零教授所著的《丧家狗——我读论语 》。书中讲述了儒家思想对个人道德、家国同构以及民族性
4月1日，机械工程学院2013级学生骨干培训会第一期在机电楼成功举办。活动分为“破冰环节”与“奔跑吧，任务解读环节”两个环节，在游戏中认识彼此，在奔跑中学习责任与义务。 “破冰环节”是为让学生骨干们尽快熟悉彼此，通过“我是X X班班长X X，我喜欢xxxx，做一个pose”，检验大家是否真的记住了彼此。在场的人共分为三组，在确认队长、队名熟悉组内成员名字后，传球训练开始，传球过程中不能传给身边人
【本报讯】近年来，文法学院扎实推进“实践育人一体化平台”建设工作，将学校“第二课堂”中学术创新类活动进行整合，根据学生学习发展规律，为其在大学不同阶段设计符合自身发展需求的学术创新活动，促进学术创新活动对其大学学业、职业规划和人生发展形成积极影响。学院在社会实践工作中注重发挥专业教师积极性，从前期选题征集、宣传、组队指导、实践知识普及，到中期社会实践开展过程、实践报告写作指导，乃至后期社会实践
