赵丽姗，资源与安全工程学院采矿工程专业2021级本科生，综合成绩93.23分，排名专业第一。曾获第十九届“校长奖章”、两次国家奖学金、小米特等奖学金、北京市三好学生、北京市优秀毕业生、三次“优秀三好学生”等荣誉，以及第十一届全国高等学校采矿工程专业实践作品大赛一等奖、第十四届“挑战杯”秦创原中国大学生创业计划竞赛银奖等学科/科技竞赛奖项10余项，包含6项国家级、5项省部级。共发表SCI论文7篇，包含1篇第一作者、2篇学生一作；申请/授权国家发明专利6项。

在北科大的4年，我从压线进入的迷茫和自我怀疑中奋起，秉持“业精于勤，行成于思”，在学业与品德上不断突破自我。这段旅程，成就了如今坚定从容的我。

立于专业，成于积累。本科阶段，我始终保持对知识的敬畏和热情，将课堂学习视作科研与实践的根基。每次考试结束，我都会主动回顾错题与盲区，建立错题归类表、知识点思维导图，并在假期主动提前预习下一学期课程内容。学习委员任上，我坚持每月收集课堂反馈，协调老师与同学的沟通，有效推动教学与学习方式的优化。正是日复一日的积累，我连续3年专业成绩排名第一，获得国家奖学金等多项荣誉，也为我后续的科研创新提供了扎实基础。学习不仅是我获取知识的路径，更是不断拓宽认知边界、增强专业信念的过程。

我将竞赛视为理论与实践融合的舞台。初入竞赛领域，我常因不懂规则、分工不清而“跑偏方向”，但从未想过放弃。每一次失败，我都反复复盘并记录教训，从如何撰写商业计划书、搭建演示系统，到如何在路演中高效传达技术亮点。作为队长，我常常在实验室一边修改代码，一边规划项目时间线，定期组织小组汇报、查缺补漏。最终，在全国采矿工程实践作品大赛中多次斩获一等奖，在“挑战杯”等平台上取得国家级、省部级创新创业奖项6项。竞赛让我真正理解“团队”的意义，也让我意识到将知识转化为应用价值，是工科生应具备的重要能力。

科研于我，是一次次探索未知的旅程。第一次踏入实验室，是因为全程导师的一个沙漏问题引发的思考——如何让沙漏中的颗粒落得更快？这个看似简单却耐人寻味的问题，开启了我对科研的兴趣。初次参与SRTP项目时，我面对从未接触的Python与深度学习一筹莫展。那段时间，我与队员常常在自习室凌晨调试代码，不断查阅文献、比对方法，独立完成百余组数据标注任务。后来担任项目负责人，我带领团队攻克复杂条件下的矿岩颗粒图像识别难题，将传统方法的查准率提升到98%，并协作开发出一体化的智能识别系统。科研路上，我始终保持“问题导向”思维，不断尝试用技术回应现场需求。科研教会我扎根现场、面向问题，也坚定了我继续“科研报国”的信念。

在追求学业和科研的同时，我始终坚信青年学生应具备服务意识和担当精神。本科阶段，我担任过宣传委员与学习委员，策划班级公众号、协助同学解题答疑，积极推动班级建设；作为矿业2401小班主任，耐心答疑解惑，帮助新生走好大学第一步；招生宣传答辩中作为主讲人，将母校讲给家乡学子并协助团队获评寒招铜奖；长期投身公益志愿与社会服务，累计服务时长130余小时。通过学生工作与志愿行动，我不仅增强了协调表达与社会责任意识，也在服务他人中实现了自我成长与价值拓展。