“像严师一样教授知识、传授道理；又像知心朋友一样和学生讨论专业发展，关心学生的人生理想。亦师亦友，这一切让人觉得都非常的自然。”这是学生们表达对北京市优秀教师赵海雷的尊重和喜爱。自1993年从教以来，赵海雷认真负责地对待每一门课程和每一位学生。她潜心钻研教学方法，不断扩充和更新教学内容，耐心解答学生的各种疑问。学术严谨细致，与人真诚为善，早已成为她的个性名片。
严谨治学 为人师表
1993年赵海雷于北京科技大学获博士学位，留校任教至今，现任北京市新能源材料与技术重点实验室常务副主任，同时兼任中国硅酸盐学会固态离子学会理事，北京硅酸盐学会副理事长。1999—2001年，赵海雷赴日本冈山陶瓷研究所作为STAfellow进行博士后研究工作；2003年作为杨振宁基金访问学者在香港中文大学物理系进行访问研究；2004年、2014年作为高级访问学者分别于美国波士顿大学和佐治亚理工学院进行访问研究。
参加工作近三十年，赵海雷一直活跃在教学科研的第一线。她承担过《无机材料物理化学》、《材料科学基础》、《固体电解质》、《陶瓷工艺学》、《无机材料研究方法》、《结构陶瓷》、《科技英语》、《陶瓷化学》、《耐火材料结构与性能》、《新能源材料》等多门本科生、研究生的课堂教学工作。其中《固体电解质》课程被评为国家双语教学示范课程，《无机材料物理化学》被评为北京科技大学精品课程。参讲的《材料类专业导论课》入选教育部“精品视频公开课”（2015年）。多次获得北京科技大学“我爱我师——我心目中最优秀的老师”称号，并获北京科技大学金牌教师奖。1998年被评为“北京市优秀青年骨干教师”、2007年被评为教育部“新世纪人才”、2012年被评为北京市师德先进个人，2013年获宝钢优秀教师奖。2021年获北京市高等学校教学名师称号。
赵海雷从事的研究领域为新能源材料方向，主要包括锂（钠）离子电池、固体氧化物燃料电池、液态金属电池、混合导体气体分离膜等。她曾先后承担了国家973、863、重点研发计划、国家自然科学基金、北京市自然科学基金、国际合作项目等研究项目，同时承担校企合作项目多项，实践经验丰富，研究成果丰硕。截止2020年7月，在国内外学术期刊上发表SCI收录260篇。获授权国家发明专利77项。2014-2021连续8年被Elsevier评为中国高被引学者，在国内外专业领域中享有较高知名度。
教学创新 寓学于研
赵海雷严遵北京科技大学“求实鼎新”的校训，在教学和科研工作中，她本着严谨的治学态度、实事求是的工作作风、灵活敏锐的思维方式，教书育人，培养了大批的材料学子，深得本科生和研究生的喜爱。她注重从专业领域对学生进行学术追求、人生态度、价值观的正确引领，从精神层面引领教育学生将个人奋斗与社会发展、国家前途紧密联系起来，从日常的点滴教学中培养学生热爱祖国、奉献人民的情感，树立学生严谨求实、积极勤奋的科学探究精神，引导学生形成优良的学术素养和人格品质。
她潜心钻研教学方法，不断丰富教学内容。对于已经承担了十几年的课程，在每次上课前，她都会一丝不苟地认真备课，每年都会根据最新的科研发展动态，补充和更新教学内容，更换新的教学实例，以更加清晰地完成知识点的讲解。每次上课用的ppt也是精心准备，从内容到设计都让人耳目一新。在教学中，她本着“以人为本”的理念，注重因材施教，从不照本宣科。她会根据学生的反应，机动灵活地运用不同的教学实例，调控教学进度，力争实现教学效果的最优化。
以知识教育为依托、能力培养为目标，在传授基本理论和基本原理的基础上，加强学生发现问题、解决问题能力的培养，是赵海雷教学中的一贯做法。在教学过程中充分利用各种教学资源，以形式多样的教学方法，提高学生的学习热情。在一些关键知识点的教学过程中，经常结合各种相关的科研前沿瓶颈问题或学科发展情况，开展讨论，组织学生进行文献查阅、小组讨论、课内交流等，以多种形式，加强学生对知识点的掌握，同时强化学生的学习兴趣和专业兴趣。并通过对目前行业发展问题的剖析，让学生认识到这些问题与材料性能的关联性，意识到材料在各行业发展中所起的关键作用，激发学生的创新意识，增强学生对行业技术发展的责任感和使命感。同时，她邀请国外该领域知名教授来校授课，让学生感受国际化教学环境，拓宽学生的视野，加强学生的交流沟通能力，使学生的综合素质得到全面提高。
教书育人 桃李芬芳
凭着对学生的爱心，赵海雷以其渊博的知识和独特的个人魅力，使得对“无机非金属材料专业”既“无”又“非”而感到迷茫的大批学生爱上了这个专业，并成为该专业的中坚力量。她在重视本科教育的同时，也非常注重研究生的培养，她指导的博士生论文曾获北京市优秀博士论文、全国优秀博士论文提名、以及中国硅酸盐学会优秀博士论文提名奖。多名研究生获北京科技大学“学术十佳”称号。她本人获北京市优秀博士论文指导教师、北京科技大学“严师亦友”称号。她也非常重视青年教师的培养，她研究团队的2名青年教师入选北京市科协“托举计划”。她在科研工作中本着严谨求实、勇于创新的理念，和团队一起，取得了大量的科研成果。
赵海雷在科研上的积累，不但为教学工作提供了丰富的素材和实例，同时也为不同类别的学生提供了了解科研的实验平台。每年赵海雷课题组都接纳数名本科创新项目的大学生来实验室参与科研工作，直接感受知识在解决问题中的作用，体验科研的乐趣，为学生将来学术生涯的发展奠定了基础。
赵海雷在重视本科生和研究生培养的同时，还十分重视青少年下一代的发展。在面向北京市高中生的“翱翔计划”活动中，她连续十五年承担了指导高中生走进实验室、学习了解科技知识的任务，在繁忙的教学科研工作之余，抽出时间为高中生答疑解惑，确定实验研究方向，分析实验现象，解释实验结果，指导高中生书写规范的科技论文，养成良好的科研素质，同时提高了学员的学习热情。她指导的多名学员在北京市青少年创新大赛中获奖。
天道酬勤，严谨求实，心系学生，立志学术，赵海雷用实际行动践行着自己对教育的追求，对学生的热爱。她将一如既往地陪伴着她的学生，陪伴着她的实验室，继续在北京科技大学的三尺讲台上挥洒着自己的微笑与智慧。
