为切实保证疫情防控期间网络授课的教学质量，提高授课效果，化生学院党委认真研究，专题部署，制订网络听查课方案。一是研究制订全体班子成员本科生、研究生课程听课安排，做到所有课程全覆盖；二是统筹教学委员会委员、教学主任和院督导组听查课，请教授专家及老同志听查本科生课程；三是邀请校教学委员会范玉妹老师、温美娟老师加入督导群，指导开展听查课工作；四是安排系所分管主任听查研究生课程，积极发现教师授课的创新做法，促进教师们分享经验。通过各方联动机制，将学院网络教学好的经验做法进行推广，存在问题及时解决，有效提高了网络教学质量。
开展线上教学已整整一个月的时间了，从听查课情况来看，老师们克服网络教学的种种困难，发挥优势，各显神通，精心打磨每一堂线上课程，力争为同学们提供高质量的网课。
闫海老师的《微生物学》教学内容、信息量都很丰富，他将当前的冠状病毒疫情与教学内容密切结合，使课堂变得极具吸引力和感染力。不仅如此，闫老师为了追求更完美的课堂，每节课前都向督导老师发出邀请，请他们听课并进行指导。
李建强老师在讲授《现代化学分析原理与技术》之前，每讲提前二十多分钟就进入了课堂，他制作的课件内容信息量大，内容注意和生产实际结合，PPT页面清晰干净，重点突出。上课时以和学生沟通交流的方式交流，娓娓道来。虽然教学形式变了，但考核要求绝不降低，李老师明确告知学生们将采取考试的形式来结课，因此学生们对学习巩固绝不懈怠。
李旭琴老师主讲的《物理化学》是一门理解掌握有一定难度的课程，相对也比较枯燥，但李老师为了能够吸引同学们的注意力，会在课堂上耐心的领着同学们做练习，并适时提醒“我要给你们挖坑了，你们要小心些哦”，她幽默风趣的讲解风格使同学们对这门课加深了兴趣。
常志东老师讲授的《化学英语》是专业英语课，课前常老师会先放英语化学课程视频营造上课氛围。他要求大家默写上次课程的作业，帮助同学们进一步巩固所学知识。常老师还会结合目前新冠疫情的形势，给同学们罗列适合阅读的文献，扩展同学们的视野，开阔思维。
弓爱君老师主讲的《现代色谱》课程准备非常充分。弓老师尤其重视理论联系实际应用，把自己在科研中的经验和成果应用于教学中，如制备色谱柱的制备、分析色谱检测器如何应用于制备色谱。教导研究生自己动手组装仪器满足科研需要，也加深了学生对色谱理论的理解。
刘丽琴老师对于《发育生物学》这门课的准备相当认真投入，她课前课后诚恳虚心的和督导老师交换意见并不断改进，特别是通过微信和督导老师反复沟通交流授课细节，不断追求卓越。她踏实认真的工作态度，让督导老师非常感动，也深刻感受到她想把教学搞得更好的强烈愿望。
叶亚平老师采用腾讯会议作为雨课堂辅助手段，进行课堂及作业的讨论，使学生们对于课堂学习的内容了解掌握的更加深入。她在课堂上注重启发学生的创新、学习思路，鼓励学生积极发言。
此外，通过院班子、督导和其他听课教师的反馈，我们发现老师们在授课过程中有很多工作心得和经验做法，如在课程准备方面，有老师在学院授课群里集体备课，提出、分享授课技巧；有的教师在课前、课后向微信群里发送很多补充内容，鼓励学生提前自学和不断巩固。在授课过程当中，有的老师利用各种道具辅助教学，如用板书勾划重点、难点，以提升教学效果；有的使用雨课堂试用版解决课堂PPT中需要激光笔强调重点的问题。在教学内容方面，有的老师将新冠肺炎病毒的性质、序列，与非典病毒比较内容引入课堂教学，并以设计疫苗为作业激发学生学习热情和加深学习深度。
目前网络听查课还在持续进行中，学院也将始终关注线上课程授课质量，鼓励教师们以主动积极的态度进一步总结网络授课经验，提高授课质量，坚守特殊讲台，践行育人职责。
