回想自己几十年的教学生涯，真可以说是伴着改革开放的声声锣鼓走过来的。
70年代，我刚高中毕业那会儿，中小学师资非常紧缺。在老师的鼓励下，我参加了教师招聘考试，成为一所中学的英语代课老师。第一次站在讲台上，我很紧张，一堂课下来，浑身都是汗！全没老教师那种“口若悬河、把控全局”的潇洒和“为人师”的满足感。老教师告诉我，要想教给学生“一杯水”，自己就要先有“一桶水”才行。我多么渴望上大学，让自己有一桶水呀！可那个年代上大学都由单位推荐，我一个代课教师被推荐的机会微乎其微。没有推荐机会，咱就自学！我每天坚持收听英语广播讲座、上夜校，业余时间都用在了学习上。
1977年10月，国家恢复高考的好消息传来，我们家都沸腾了。父亲是50年代的大学生，他期盼我们几个孩子都能上大学。我自己也为能有考大学的机会而激动不已。可当时距离高考只有两个多月的时间。我白天在学校教书，下班后和姐姐一起上补习班，挑灯夜读。虽说辛苦，但我和姐姐都乐此不疲……我永远也忘不了接到录取通知书的那一刻，我欣喜若狂！我和姐姐双双成为恢复高考后的第一届大学生！我看到了父母的脸上露出了幸福和自豪的笑容。
来到大学校园，我身边的同学里，既有老高三的，也有应届生，有来自工厂的，也有来自兵团或插队的。同学之间的年龄差距最大达13岁。可每个人都非常珍惜这来之不易的学习机会，清晨的校园里到处是琅琅的读书声。晚饭以后，各个教室和阅览室很快坐满了上自习的同学。我们恨不得一天当两天用，希望把失去的青春时光弥补回来。
大三那年，学校首次聘请了英国外教给我们上课，这让我感到新奇、兴奋。后来，学校又陆续聘请了美国、澳大利亚和新西兰的外教。他们的授课使我对各国的英语语言和文化差异有了了解，认识也更深刻了。
大学毕业后我分配到包头钢铁学院教英语，正值国家“引进来、走出去”的步伐越来越快。我先是参加了在清华大学举办的助教进修班，跟英国的专家学习。后来又荣幸地被国家教委选派赴新加坡南洋理工大学教育学院，攻读英语教学法硕士研究生课程。
九十年代初，新加坡是“亚洲四小龙”之一，它的英语教育也处于亚洲的领先地位。他们的教师轻松、活跃的课堂氛围让我这个留学生眼界大开，受益匪浅。留学归来，我把所学的先进教学理念和方法运用到自己的教学中，把原来以教师为中心的课堂教学模式转向以学生为中心，教学观念发生了质的转变。在我的课堂上学生不再是被动地听讲、做笔记，他们能主动地参与到某一话题的讨论中。我还把富于情节的课文让学生改编成话剧，在课堂上表演。这种上课模式，提高了学生们的学习积极性。突出的教学效果，也使我连续多年荣获教学优秀奖，还获得了内蒙古教育厅颁发的高校外语教学成果个人一等奖。
都说知识改变命运，我说知识让我插上了理想的翅膀！我退去了初为代课教师的青涩，成为一名成熟的人民教师。后来，我以“人才引进”的方式，被调入北京科技大学外语系任教，并担任了大学英语课程的负责人。两年后晋升为教授。新世纪的教育改革推出了更有利于教师深造和学术交流的留学政策。我又申请到了国家留学基金委的资助，到美国一所大学做访问学者。这次访问学者的经历对我培养青年教师有了很大的帮助。现在我退休了，受学校返聘在研究生院做督导工作。
回想自己的教学生涯，我亲身经历了国家教育事业跨越式的发展历程，感受到科教兴国伟大战略的深远意义。我与祖国同呼吸共命运，我和祖国一起成长！改革开放四十年，我是亲历者，也是受益者，更是传承者。“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”我愿意在新时代的教育改革和发展中，不断学习，继续发挥自己的一份光和热。
