“师者，所以传道授业解惑 也。”一路走来，我遇到了很多影响改变我的老师，他们的人格魅力、为人处事的态度都让我受益匪浅。而我有幸在刚进入大学时遇到了我的导师——冶金学院讲师冯凯老师，还记得当时第一次见导师的场景，冯老师一身休闲装，坐在办公桌前，面带微笑地让我坐在一旁，向我问好然后开始介绍他自己。
冯老师的眼里透露出的是一个老师对自己指导的学生的关怀和耐心，详细询问了解我目前的状态和想法，认真耐心倾听我心里的感受。那时我 说到新生开学军训，在军训后期内心 当中的纠结和焦虑。让我意外的是冯老师在听我诉说后提到他曾经在大学军训中也有过同样的感受，这让我感到和冯老师有了共同语言。正是冯老师的耐心倾听、真诚关怀，让我感到从导师那里能获得内心的坚定，和对未来大学生活的期待。
在过去的大一学年里，导师以亲身经历告诉我，在大学里要端正学习态度，并对我提出了四点要求：一是按时上课，二是独立完成作业，三是要保证一定的自习时间，四是适当参 加课外活动，注重提升综合素质。
学业发展上，冯凯导师是我在科研路上的引路人。第一次见面时，我就向他表达了希望接触科研的愿望。 冯老师先是深入浅出地和我解释了他目前从事的关于炼钢厂生产过程高效 运行及系统优化问题的研究，又交给我中英文献各一篇，让我回去精读，下次见面时与他分享感受。在导师的带领下，我这个“小白”逐渐走进了科研的世界，逐渐发现自己对天车调度模拟仿真产生了兴趣。正是在冯老师的指导下，今年年初，我参加了第二十一届北科大和日本东北大学本科 生创新交流项目，完成了《基于动态区域分配的炼钢厂出钢跨天车调度建模及仿真》的课题报告。
在生涯规划方面，冯凯导师经常与我分享自己在求学时的事例和经验，像朋友一样给我很多启发。刚入学时，我不知如何平衡好学习和学生工作之间的关系。冯老师询问了我每天的作息时间后，并没有直接对我说 教，而是讲述了他如何提高工作和学 习效率的故事。这学期，我在班长的工作上遇到了一些困难，有些沮丧。 在谈话中，冯老师和我回忆了他做 班长时的一些工作方法和技巧，比如积极团结周围的同学，要区别自己目前的状态是“领导者”还是“管理”，平时注意班级工作上的方式方法等等。这就像给我吃了一颗“定心丸”。原来老师也曾经遇到过困难，只要以正确的心态去面对，以正确的方法去解决，就会收到成效。
在最近的一次沟通中，冯凯导师希望我可以制定一份生涯规划，确定自己的发展方向。他告诉我，成长的过程中，遇到困难、感到迷茫是肯定的。在平时，可以去附近的其他大学走走，感受一下其他大学的学习、生活氛围，多阅读一些有益的书籍，开拓视野。日常生活学习中多看看身边同龄人都在做些什么，给自己一些不同角度的思考，明白自己当下所处 的人生阶段，清晰自己的未来目标和发展方向。
最后我想感谢一下我的导师，相信在他的帮助下，我会在未来走得更远，发展得更好。我也相信，导师制会让北京科技大学越来越好，让更多北科大学子收获成长，全面发展，各方面更进一步。
