为深入推进卓越工程人才培养改革进程，切实提升工程实践教学质量，深度探索项目制教学在工程训练课程中的创新应用，积极引导青年教师投身项目制教学，5月22日，高工学院（卓工学院）举办 “青蓝引航” 青年教师成长沙龙第6期。此次沙龙特邀清华大学梁志芳副教授，围绕从AI设计到激光加工的PBL项目制实践教学，以及探索提升机械制造实习效果的有效途径展开分享与深入交流。学院副院长刘征建参加沙龙，活动由学院副院长吕庆功主持。
梁志芳以金工实习激光教学单元为典型案例，详细阐释了从AI设计到激光加工的PBL项目制实践教学的具体实施路径。该项目制教学模式基于CDIO（构思Conceive、设计Design、实现Implement、运作Operate）教学理念，构建起从项目缘起、构思、设计、实现到运作的全周期闭环项目制教学体系。他着重强调了项目缘起在教学中的关键作用，指出在教学过程中应充分借助DeepSeek等工具，有机融入行业热点元素，以教学目标为核心进行科学合理的任务拆解，同时，运用多模态文生图技术开展教学设计，并采用多元化评价方式确保教学效果。
凭借在焊接、热处理、嵌入式系统、物联网、元宇宙、人工智能开发、机器人等多个实践教学领域的丰富经验，梁志芳进一步分享了探索提升机械制造实习效果的项目制教学策略。他特别指出，在项目制教学过程中，学生的综合素质培养至关重要。
此次分享为在场青年教师提供了极具价值的项目制教学设计思路，教师们与梁志芳教授在项目制教学构思、设计、实施，课程设计，课程评价等方面进行了深入沟通。会议最后，吕庆功指出，教师们要紧密结合卓越工程人才培养特色与实践教学本质要求，充分把握雄安校区建设这一宝贵契机，持续加强学习与研究，精心打造高质量的项目制教学案例，并切实应用于人才培养教学实践中。
“青蓝引航”青年教师成长沙龙旨在引领青年教师将自身发展与学校学院发展深度融合，围绕教师职业规划提供有力支撑，助力青年教师提升教书育人、科学研究的能力与本领，提升参与学院事业发展的主动性、创新性与创造性。
（摄影：高等工程师学院）
（责编：付云笛）
