“社会工作”和“乡村振兴”都是近些年的热词。两者碰撞会产生怎样的反应？最近，学校社会工作专业2022级40名学生在甘肃省秦安县开展了为期8天的专业实践。秦安县是学校的对口帮扶县，实践团队在学校挂职秦安的景鹏副县长的大力协调和帮助下，从多角度助力当地的乡村振兴实践。

实践团队积极开展教育帮扶，在多地学校开展心理服务和励志助学活动；先后开展了16场形式活泼、内容丰富的心理教育活动，活动覆盖学生近400人，数十名中小学及幼儿园教师参与观摩。

实践团队积极开展助老服务，结合社会工作专业方法中的叙事疗法和人生回顾干预法的理念，与老人深入交谈，提升老人的自我效能感并改善他们的情绪状态。

实践团队积极服务乡村文化建设，从社会工作的专业视角，围绕艺术赋能乡村振兴、在地文化结合乡村振兴、非遗产业助力乡村振兴等方面实地调研并提出了建议。7月4日，大学生们与当地群众在沟门村开展了一场别开生面、热闹活泼的“村晚”演出。

为了提高县域心理健康教育工作水平，实习队长、学校副教授张宇迪来到秦安二中，为100余名中学教师带来“如何利用青少年亚文化开展学生心理健康工作”主题的心理健康教育专题讲座。

实践团队先后在民政局、社会工作部、人社局、何川社区、农业农村局、安伏镇、郭嘉镇开展调研，并与部门领导和当地干部交流，他们结合自己的体会为学生讲解了一线的工作

（摄影：文法学院）

（责编：付云笛）