北科大新闻网12月2日电（通讯员 陈晨煜）近日，北京市第十四届青年教师基本功大赛落下帷幕。化学与生物工程学院教师讲师赵妍珺凭借扎实的教学功底、鲜明的育人特色、饱满的育人热情，获得理科组二等奖，创下学院在该赛事中的历史最好成绩，为学校与学院赢得了荣誉。

赵妍珺，主讲《现代仪器分析I》、参与讲授《现代仪器分析II》等核心专业课程，同时肩负化学2301班班导师职责，在教学一线始终以严谨细致的态度深耕课堂。在科研方面，主持国家自然科学基金青年项目、博士后特别资助项目及面上项目，发表多篇高水平SCI论文，实现了教学与科研的双向赋能、协同共进。此前，她已在学校第十四届青年教师基本功比赛中斩获理科组一等奖、最佳教学演示奖、最佳教案奖、最受学生欢迎奖，为此次征战市级赛场奠定了坚实基础。

赵妍珺参赛感言：

有幸登上北京市青教赛的舞台，对我而言不仅是一场赛事比拼，更是一次全方位的教学修行与能力淬炼。备赛之初，我曾因如何将《现代仪器分析》这类专业性极强的课程讲得通俗易懂、兼具深度与趣味而倍感压力。但幸运的是，我从未孤军奋战——学校工会给予了系统的赛前培训，学院更是为我组建了专属指导团队，成为我最坚实的后盾。

指导老师们倾注了大量心血，从教案的逻辑梳理到教学重难点的精准把控，从仪器原理的可视化演示设计到课堂互动的细节优化，逐字逐句推敲教学语言，逐页逐帧打磨课件PPT。每次赛前演练指导老师都能一针见血地指出问题，大到教学节奏的把控，小到板书的排版位置，都给出了极具针对性的改进建议。在一次次推翻、重构、打磨的过程中，我不仅攻克了教学中的难点，更深刻领悟到“以学生为中心”的教学真谛，教学设计能力、课堂驾驭能力都实现了质的飞跃。

这次获奖是起点而非终点。我将把备赛过程中习得的教学方法与育人理念融入日常课堂，把指导老师们的悉心教诲传承下去，深耕教学、潜心育人，用更扎实的专业能力陪伴学生成长，不辜负学校、学院的培养与期望。

赵妍珺取得的突破性成绩，离不开学院对青年教师培养工作的高度重视与系统布局。学院始终将青年教师教学能力提升作为推动学科发展、筑牢育人根基的核心工程，构建了“传帮带”一体化培养体系，为青年教师成长搭建全方位平台。针对此次北京市青教赛，学院更是提前谋划部署、精准发力：早在备赛初期，便通过院内选拔赛发掘优秀选手，确定赵妍珺作为重点参赛对象教师后，立即成立迅速组建由北京市教学名师、学院教学督导、学院教学青年骨干等组构成的专项指导小组，并为其量身定制制定“个性化备赛方案”。

备赛期间过程中，学院先后组织多次轮集体研讨和模拟授课，邀请不同跨学科的教师跨专业参与听课评议，从多个维度优化教学设计；同时为参赛教师协调专属备课空间，保障教学演示环节的反复打磨得以反复锤炼；并积极帮助赵妍珺缓解赛前压力、调整竞技状态最佳状态。这种“全员参与、精准赋能”的备赛模式，不仅为参赛教师提供了最优有力支持，更在全院营造了“比学赶超、精益求精”的教学氛围。

展望未来，学院将持续深化“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的培养理念，进一步完善青年教师成长支持机制体系，通过教学沙龙、跨校交流等多元种形式，为青年教师提供创造更多学习与提升的机会，助力青年教师他们快速成长为教学科研双优并重的复合型人才，为高等教育高质量发展注入更强劲的青春动能蓬勃的青春力量。

（摄影：化学与生物工程学院）

（责编：姜智颖）