为了加快数理学院教学质量的提高和提升青年教师全面理解、准确把握教材的特点、内容和要求，并配合即将开展的第二轮本科教学评估，学院决定开展北京市名师“教学之美”系列讲坛活动。2017年11月2日下午，首期“教学之美”讲坛邀请邱宏教授在理化楼308做“教学研究的思考”的报告。我院党委书记耿小红、院长王荣明及学院多名师生积极参与并认真聆听了邱宏教授的精彩报告。
邱宏教授长期从事金属薄膜、磁性薄膜和铁电体薄膜的结构和物理性质及其制备方法；压电晶体薄膜、磁电阻和巨磁电阻薄膜；低温外延生长技术；电子显微技术；导电聚合物的导电机理研究；导电聚合物薄膜材料。发表论文135篇，其中被SCI收录75篇，获得中国、美国、欧洲、日本发明专利33项。学术成果被他人引用850次。获宝钢教育基金优秀教师奖和北京市教学名师荣誉称号。
报告中，邱宏教授首先介绍了教学研究的特点以及他在教学中的主要经历，然后又用实例来介绍教学研究的发展过程。邱教授说，教学研究是科学研究，是研发工作。研究的载体是教师和学生，既具有个体性，又具有群体性，使得教学研究相对自然科学研究而言更加复杂化。他回顾了当年回到北京科技大学物理系工作，参与国家工科物理教学基地和北京市实验教学（物理）示范中心的建设，和物理学科的同事们一起，主要完成了科研成果向教学转化的工作。最后邱教授指出，作为一名教师，安心地教好书、踏实地做好教学工作、尽心地培养好学生们，需要一个良好的氛围。国家、社会、学校、学院和系所是提供这个氛围和保护教师教书育人积极性的重要基石。
邱教授的报告内容丰富、深入浅出、表达严谨，为参加讲座的教师和学生们阐述了教学研究在教学中的重要性，在教学进程中的发展方向，以此进一步加强对学生的科研能力和科研素养的培养，培养拔尖人才。另外，他还对如何写教学研究论文分享了自己的心得，鼓励老师深挖研究型教学中科研训练环节的教学潜力。
（责编：张乐）
