为了加快数理学院教学质量的提高和提升青年教师全面理解、准确把握教材的特点、内容和要求，并配合即将开展的第二轮本科教学评估，数理学院决定开展北京市名师“教学之美”系列讲坛活动。2017年11月2日下午，首期“教学之美”讲坛邀请邱宏在理化楼308做“教学研究的思考”的报告。数理学院党委书记耿小红、院长王荣明及学院多名师生积极参与并认真聆听了邱宏的精彩报告。
邱宏长期从事金属薄膜、磁性薄膜和铁电体薄膜的结构和物理性质及其制备方法；压电晶体薄膜、磁电阻和巨磁电阻薄膜；低温外延生长技术；电子显微技术；导电聚合物的导电机理研究；导电聚合物薄膜材料。发表论文135篇，其中被SCI收录75篇，获得中国、美国、欧洲、日本发明专利33项。学术成果被他人引用850次。获宝钢教育基金优秀教师奖和北京市教学名师荣誉称号。
报告中，邱宏首先介绍了教学研究的特点以及他在教学中的主要经历，然后又用实例来介绍教学研究的发展过程。邱宏说，教学研究是科学研究，是研发工作。研究的载体是教师和学生，既具有个体性，又具有群体性，使得教学研究相对自然科学研究而言更加复杂化。他回顾了当年回到北京科技大学物理系工作，参与国家工科物理教学基地和北京市实验教学（物理）示范中心的建设，和物理学科的同事们一起，主要完成了科研成果向教学转化的工作。最后邱教授指出，作为一名教师，安心地教好书、踏实地做好教学工作、尽心地培养好学生们，需要一个良好的氛围。国家、社会、学校、学院和系所是提供这个氛围和保护教师教书育人积极性的重要基石。
邱宏的报告内容丰富、深入浅出、表达严谨，为参加讲座的教师和学生们阐述了教学研究在教学中的重要性，在教学进程中的发展方向，以此进一步加强对学生的科研能力和科研素养的培养，培养拔尖人才。另外，他还对如何写教学研究论文分享了自己的心得，鼓励老师深挖研究型教学中科研训练环节的教学潜力。
（责编：马梅）
