为了进一步使学生明确自己的学习目标，完成对自己的定位，提高自身的能力素质，及时回顾反思上学期学习生活中的收获及不足，冶金与生态工程学院本科2014级开展了“我的成长平衡”新生研讨课活动。为满足不同类型同学生的需求，本次新生研讨课以三个主题分类进行。
“回顾•审视•定位”
“回顾•审视•定位”主题新生研讨课于3月17日在冶金楼举行，课程由新生辅导员杨志伟主讲。课上，杨志伟以期末成绩分析为切入点，依次分析指出了期末成绩不理想和学习存在困难的学生所面临的普遍问题，如“学习缺乏积极性与主动性”、“学习目标不明确”、“学习方法不得当”、“学习效率低”等，并结合自身经验有针对性地提出了一系列解决办法。同学们也结合自己的学习情况，写下了本学期对自己的要求和目标，并提出对学习方法、专业规律等方面的困惑，杨志伟一一为大家进行了解答。
“规划•学业•未来”
第二阶段新生研讨课于3月18日举行，“规划•学业•未来”主题课程特别邀请到我校“励志”计划第四届学员田耀森、第五届学员王海岩担任主讲人。他们与在场同学共同分享了提高学习效率和学习能力等方面的心得体会。课上，王海岩谈到自己的学习方法是“书读百遍，其义自见”，抓牢课本是提高成绩的根本，深入的思考则能够进一步加深对所学知识的理解，从而达到举一反三的效果。田耀森通过生动的案例分析，幽默风趣地向同学诠释了在大学里学习，一要注重书本，二要注重思考。谈到学生工作，他希望大家能坚持做到“三不”：不要浮躁，不要官僚，不要影响学习。学习与工作兼顾需要充分提高学习效率，而保持专注是提高学习效率最有效的途径。
“成长•能力•平衡”
“成长•能力•平衡”主题是本次新生研讨课的压轴大戏，3月20日举行的课程邀请到我校“励志”计划第二届学员、本科2008级优秀毕业生纪元、林潇、刘涛担任主讲人。三位主讲人从提高工作能力、有效平衡学习和工作时间等方面与在场同学进行了交流。纪元认为学生组织中，大家应拒绝懒惰、拒绝功利心与懦弱心理，要勇于承担责任，他还指出部门之间的协作往往是活动项目成功举办最关键的因素。林潇认为参加学生工作中应注重培养三种能力——执行力、研判能力、沟通能力，其中执行力是重中之重。他认为执行力具体表现在三个方面：“能不能从头到尾完成一项工作”、“能不能从头到尾完成每一项工作”、“能不能从无到有推进一项工作”。最后一位主讲人刘涛首先抛出问题“你想要什么？”引发在场同学们的思考，然后分别从学习、生活、工作三个方面分享了自己的见解。他认为，学习主要在于心态以及效率；生活中的娱乐需要坚守自己的“底线”；工作中的“拖延症”是同学们最需要克服的困难。
荀子有云：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”新生研讨课给了同学们一个广泛学习的机会，希望大家以此来反思自身的不足并加以改进，提高自身综合素质，在今后的大学生活中真正做到智慧通达而行无过。
（责编：董强）
