(中国电子商务研究中心讯)8月24日消息，由工信部指导、中国互联网协会主办的2010中国互联网大会8月16-20日在北京国际会议中心举行。作为本次大会的组成部分，“网络时代的人才发展高峰论坛”在17日举行。据悉，论坛以建行“e路通”杯全国大学生网络商务创新应用大赛为案例，就网络商务人才培养存在的问题、校企合作共建高校人才培养与实践教学的创新模式开展讨论。
出席的演讲嘉宾包括：各协会领导，网盛生意宝、焦点科技等B2B网络贸易典型上市公司，中国移动、和讯网、千橡互动集团、中国建设银行等业界主流企业高层传统企业。另外，敦煌网、高校BBS联盟等企业代表与各地高校代表全程听取了会议。
以下为中国电子商务研究中心获悉的北京科技大学梅绍祖教授演讲：
教改看不到尽头，确实也不断发生新的问题。作为学校来说，教学方面的教材他肯定是一个滞后的层面,实践教学改革是老师可持续发展的。
北京科技大学梅绍祖教授，连续三年作为大赛的专家顾问。也于17日下午出席了关于网络时代的人才发展高峰论坛的现场，并做了精彩的致辞。
梅教授首先肯定了互联网对于整个国家乃至于世界经济上的发展都起到的推动作用。他说：“今天在互联网大会专门谈ICT对经济发展的影响，包括电子商务等等ICT在各个领域的应用。我觉得谈的基本统一类型的一个问题。好多数据可以说明这个问题，我们国家从行业的要求来说，互联网本身引起信息产业就是软件、硬件、网络等等，这些产业的大的发展。比较典型的看的比较好，还有蛇吞象。吃的可能消化不良，但是还需要时间消化。现在阿里巴巴在进行收购，互联网的企业包括其他的各行各业，收购企业，是一个浪潮，是因为中国经济的发展和我们互联网的发展有密切的关系，从应用来说，这种服务来说的话，我们的网络应用这方面电子商务是很大的一部分，在这一方面应用比较好，我想谈几个数据，看一看我们国家发展的情况，再看看差距怎么样，再一个我们看到机会在哪里，另外对我们的教育，对学校提出怎么样的期望？数据先说说国内的，中国有一个B2B的研究。
有一个公司做了我们国家B2B的2002年到2010年的每年的发展状况数据，为了方便一点，我拿三个时段做比较。因为要和美国比较，美国我拿到官方的2008年的、2002年的数据。中国的B2B大概是95613亿人民币，当年的电子商务的B2B760亿人民币，电子商务的B2B占到0.8%不到。到2007年，我们B2B增长和GDP发展是密切相关的，2007年中国的B2B大概是244143亿人民币，这是应该是24万亿，这一年，电子商务的B2B达到20902亿，占到8.6%，07比06年增速是63.3%。2008年我们的B2B达到了287428亿人民币，从24万增加到28万亿，电子商务B增加到32482亿，这个增加的数目降下来55.4%，占从8.6%增加到11.3%。再看一个2010年预测的数字，预测数字拿去年2009年对2008年的增速的比例来推算出来的，到2010年今年年底应该是达到B2B398125亿
。电子商务的B2B可能达到7540亿，19%不到，增速是52.4%来算的。这个数字根据我得到的统计相关数字，我觉得他们公司还差不多，其他预测好象说到2010年到达到15万亿，我觉得不太可信，头脑有点发热。不至于这么高，因为前面有的文章介绍他也是按照60%，按照乘法来说他乘不出来这个数字。看一下美国的数字，美国的数字在2002年那是说的美元了，美元的话就是美国的B2B是80630亿美元，假如乘以七的话就是56万亿。
也就是说，2002年美国的电子商务到B2B相当于比我们2009年占的比例还高，应该看到美国深度，或者说电子商务应用程度应该比我们高得多。2009年差了七年的差距。增速要降下来，比例要高的话提速也比较困难。到2007年美国的B2B大概是111790亿，电子商务B2B是31300亿美元，大量的企业可能B2B都在使用电子商务这个工具。他的增速比较低了，2007年13.4%，再看看2008年大家知道经过金融危机，虽然经过金融危机B2B增加不太大，从2007年31300亿美元，增加到34160亿美元。他本身的B2B是116020亿美元，占29.4%，30%不到。增速降下来了，为9.1%。受到金融危机的影响，但是也是在增加。
所以我可能有时候跟业界泼冷水，逆势上扬。美国GDP是负增长，他B2B整个数量还在增加。所以我们觉得要客观，不要过热。另外要看到我们的差距是什么。我还要想谈一个数字的话可能是，大家要注意美国的B2B。我没有看到中国的B2C的数字。从美国的数字来看，他零售在2008年大概10万亿，他的批发11万亿。但是美国的零售在2008年的电子商务只占到8、9%左右，所以电子商务的大头还在B2B这儿。去年的CNIC网络上的交易额是2500亿，我们看到在网络购物这个定义是什么？加入说他谈B2C这个份额就小一点，说不到他的数字是什么定义。但是总体来说，根据相关的报告来说我们国家的B2B超过了90%多，我们B2B加B2C不到10%，我想零售批发大概差不多，应该看到发展很快，增加速度很快，但是我们这方面有很多的发展空间。尤其在B2B有很大的发展空间。
我们现在即便到今年年底达到19%，离29%还差10个百分点。我们还可以，起码要说这个数字我们网民已经超过美国了，将来电子商务肯定也会超过他，但是在若干年以后。因为我们国家大，人口多，但是我们要看到我们的差距在哪儿，这个差距的原因很多。基础设施建设的方面，商业环境的问题，法律政策环境的问题等等。还有一个和人才的培养是有相当大的关系。”
在谈到人才培养的问题上，梅教授说：“其实在国外的话，现在好象一谈到人才培养，和就业联系起来，这对高校的压力就很大，国外其实对高校的排名也有就业率，人家交学费得到了知识，那总要出去找工作，就业率很低，学生在家待着也不是个事情，也是一个考核指标，但是这确实是一个矛盾。他矛盾主要在什么地方？”
“就是刘芳给我出的难题，教改出来了什么改革影响。或者互联网对教育改革的有什么影响。我考虑到就是很多方面，很系统的方面，就互联网出现以后确实从技术层面对经济上的推动，其实他不光对我们经济，对我们整个政治体制对社会机构对社会就是一个很大的影响。因为我是研究BPR，为什么要研究BPR？实际上推动社会的进步生产力，生产力推动了我们整个社会的发展，生产力往前发展势必要影响到我们的教育、经济、社会、政治。这是必然的，那么互联网，谈到和教学有关。说到互联网出现对我们知识的获取，获取的方法、工具、渠道、来源都发生了天翻地覆的变化。这个可能是谁都始料不及的，尤其在座的可能很多都是教电子商务、营销方面专业的老师可能多一点。那么我们教的书，传授给同学的知识，我们的来源在哪儿。作为学校来说，教学方面、改革肯定是教学，从教的方面教材在哪儿来的，教材他肯定是一个滞后的层面，教材整个教学过程经验的总结得出来的。有的上升到理论上面，尤其技术发展的相当快，我们互联网发展这么快。谁也没有想到IPHONE发展这么快。”
“你的教材从成稿子到出来基本上要一年的时间，不能反映管理方面的创新，更不能反映商业模式的变化。所以我现在不敢写书。我不知道在座的拿到教材怎么样，说的好的话，教材你能拿到有20%能很好的，那这个教材写的就不错了。那最后我们学了一个学科下来，用到的东西到百分之几就很不错了。这个和我们整个培养的流程有关系，从你进入学校以来，教材也和知识有关系，和知识结构、年龄也相当大的关系。”在谈到互联网创新网络人才的培养上，梅教授强调学校压力很大。他说：“一般老师做不到这些。就说电子商务，它是一个综合体系，他的技术，ICT技术。这个技术可能要反映，有贸易方面的知识，还有管理方面、营销方面、广告的知识。很多学校找不到教广告的好的老师。当互联网广告有好多新媒体广告，确实有，我们不错啊，我们这个大赛已经纳入进去了，应该说我们大赛的创新。教师从教材、教学的方法，这些获取的渠道，好多我做的是灌输型的，我们能不能推广一种启发性的教育。我觉得很不容易。从我上学一直到我当老师，一直到现在为止，这个教改是老师可持续发展的。教改也看不到尽头，确实也不断发生新的问题。这里面我觉得我们老师能做到教会学生学习的方法，提高他们学习的能力，培养他们的工作能力，培养他们怎么获取知识的能力，我觉得这就不错了。你别期望的太高，你教出来的学生在企业就用得非常好。这样在国内，就是在国外也很难做到的。这样的学生能做到拿来就用的是极少数。
教的方面、学的方面，学的方面我觉得现在学习的学生不光读书了，从网上获取很多知识。在技术方面比你懂的多得多，动手的能力比你强的多得多。但我们老师也不要气馁，要不耻下问，不要怕难看，不懂回去再学，搞清楚了再告诉你，没有一个人是万能的。但是渠道变化在学的过程，在教的过程有一个互联网这个平台确实是不错。确实刘芳和高新民高理事长的合作，包括和我们纪总他们银行讲的合作。我觉得把互联网创新应用大赛，到现在我们需要思考一下了。三年过去了，创新应用大赛，你们大赛往哪儿创新我觉得需要考虑。但是不管怎么样，从刘芳给我的数字来说，我觉得很振奋人心。她给的数字去年起动的大概是参加学校2275所，开始报名参赛的。很可喜，一个大赛有这么多的院校师生都感兴趣，应该说是我们办理的是成功的。
另外一个这中间大概有指导老师733个从高校来的，平均每个学校3个多教师。还有企业教官353个，比高校的指导老师的稍微差一点。企业的教官跟高校的指导老师比例来说单位数量他比高校的高。我觉得这个数字很振奋。应该看到我们在大赛校企之间结合的很好。怎么结合能结合得那么好，用我们的平台。还差一点数字，我没跟你要，就是我们大赛已经纳入到教学环境里面去了，比如说我们多少地纳入到实验环节、教学环境、实践环节、毕业实习环节。这些数字统计出来就会得到更多启发，我觉得这渗透到我们教学实践里面，我们大赛的意义就更重要的了。我们教学的改革改变了什么，你光是念书不行，有学习的能力，还要有工作的能力，有工作的方法，学习工作的能力。我觉得通过我们这个要培养出来，再一个通过大赛还培养了团队的精神。他是诸多的专业结合在一起，电子商务是好几个专业的结合体，也是方方面面专业的学生的结合体来参加这个大赛。为什么？我们将来工作可能也是这个模式，他把我们教学和将来工作人才的需求更贴近了。而且这个培养不光是学校，或企业，而是学校和社会共同培养，这实践性很强的反映。
我们应该说走道前面了，取得了很多的经验，这个经验还需要更好的加以总结，加以提高。反过来，我们在大赛里面可能老是感觉到企业对我们同学的要求实际上是对我们教学上的要求。提出了一些新的挑战，我想诸位老师都体会到了，怎么把企业对人才培养上的需求，将来贯彻到教学环境中间去。我们怎么提高学生能力的问题，还有包括学生和企业联系的能力，还有一些公关能力。还有一些不光智商还有情商的培养。企业要求的不要太高，给我们学校留一点时间、空间。但是希望通过这个平台密切的进行交流，你拿出经验、时间，我觉得应该向建行学习，不光是人才，人也投了很多。从上到下，全行总动员，现在有哪个企业集团敢这么做呢？在我们培养人才环境里面，我觉得这里面应该好好向他们学习。谈了这么多，谢谢大家！”
来源：中国电子商务研究中心 时间：2010-8-26
责编：郭瑾
