管理博弈亦称管理者游戏（Management Game简称MG），是在充分考虑、借鉴北京科技大学国际学院1996年独家从日本引进的MG教学法的合理内核的基础上，结合我国企业经营管理实际及我国经营管理教学特点而开发、设计的一种全新的经营管理模拟实训教学法。作为北京市教委第四批教改科研项目，近几年来我校管庄校区一直致力于‘管理博弈’教学法的研究。实践得出，MG教学法大大提高了学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛，达到了良好的教学效果，获得师生的一致好评。
MG起源于20世纪70年代中期的日本，其发明者为西顺一郎先生，西顺一郎先生曾任职于三菱重工、索尼公司，在此之后创建了“西研究所”，专门从事MG的开发与培训，目前在日本接受过MG培训的人员约达50万人。
“管理博弈”是由局中人、游戏规则、随机数、策略、收入和支付这些基本的要素所组成。其中，一组学生（5～6人）作为 “管理者游戏”的局中人，每人作为一个独立的生产经营决策者，并是一个公司的最高决策者的代表，具有相同的初始资金，由此组成一个竞争市场，依游戏规则，通过竞价、转盘和抽卡片，产生经营中的变化：或是机会、或是威胁，参加者据此做出设备投资、人员录用、广告宣传、研究开发、教育培训、保险、借款、变卖资产、购买、生产、销售、等经营决策，并用“资金周转表”和“决算表”记录经营过程，计算出经营效率。通过该课程的训练，受训者能更好地学习、掌握与应用生产经营过程中的经营管理知识。
目前，在我国的高等教育中，对于缺乏管理实践的普通学生来说，单纯实施常规的经济管理课程教学方法，容易使人感觉所学知识枯燥乏味，教学效果大打折扣。同时，传统的课堂理论教学实用性、可操作性差，使学习者难以学以致用。而近些年兴起的管理案例教学法以及以计算机软件操作为前提的管理模拟教学法都具有一定的局限性，如：管理案例教学法虽然较好地激发了学生学习的主观能动性，提高了学生分析、解决问题的能力，但终究是一种纸上谈兵，学生无法真正深入其中，获得切身的真实体会。目前在高等教育经济管理课程教学中，迫切需要一种全新的教学手段与方法，让受训者全面学习、掌握经济管理知识，又可以充分调动受训者学习的主动性；同时，令受训者身临其境、真正感受一个企业经营者直面的市场竞争的精彩与残酷，承担经营风险与责任，并由此综合提高受训者经营管理素质与能力。MG的出现很好的解决了这些问题。
（责编：李洁）
