近日，高等工程师学院将全面启动学生综合发展自助管理机制。作为工程型人才培养试点改革计划，我校“卓越工程师教育培养计划”致力于培养以“实践和创新”为特色的高素质创新型工程技术人才和行业领袖，这不仅需要学生具有“厚基础、宽专业、强实践、重创新、懂管理”的工程师硬实力，而且诸如组织能力、团队合作能力和意识、互助分享意识等工程师软实力成为该计划学生不可或缺的素质要求。鉴于此，学院学生工作团队努力探索与之相适应的学生事务治理模式和学生发展辅助机制，结合兄弟学院工作经验，瞄准学生“自我设计、自我管理、自我发展”目标，围绕“互助和分享”这个主题，不断研究和探索以学生为主体的学生发展服务模式。
通过交流研讨，大家分享了3年来的工作经验，从集体自习、小组学习、班级分享会到学业服务团，引导学生用自己的力量互助合作，分享成长。从学业发展到“流”派提升再到因材指导，发掘和点亮学生身上的闪光点，照亮周围的人。在此基础上，2014年学院学生工作团队将开始全面启动“学生综合发展自助管理机制”，充分发挥学院专业设置优势，尝试打破本研界限，让更多学生找到属于自己的“组织”。
在本次讨会上，学生工作办公室首次提出“学生综合发展自助管理机制”，即以“学长引航”为核心的朋辈纵向指导梯队；以“菜单式分流任务书”为载体的分类培养横向发展计划；以“卓越团队”为依托的发挥励志榜样全方面带动辐射作用的精英骨干队伍。通过以上三种体系，形成以点带线，以线带面的全覆盖“网格化管理格局”。
接下来，学院还将在“卓越团队”的基础上打通“任督”二脉,建立2支学生学术梯队：1支由采矿、冶金、材料、机械、热能和自动化专业学生组成跨专业的横向团队和1支由同一专业跨年级学生组成的纵向梯队，学生学术梯队在校企导师指导下瞄准工程问题，依靠学生年龄和专业优势，发挥“组织”优势。期待新的学生综合发展自助管理机制的诞生和运作为学生人才培养工作注入一股新鲜的力量！
（责编：邢华超）
